Relaciones de comunicación en los distintos grupos
Luis Enrique Varona Doñan grupo 555
Es sabido que la comunicación forzosamente necesita de mínimo dos individuos, un emisor y un perceptor, y durante toda la vida la gente esta acompañada y en constante comunicación, sin embargo no se comunicara igual un adolescente con su profesor que con sus amigos o familia, aquí hablaremos de dos grupos de comunicación:

Grupos primarios: son con los que convive casi siempre una persona que es en una familia, y todo lo que esta inculca, como lo seria la religión o la escuela.


Grupos secundarios: este se da cuando el individuo no se siente completo o satisfecho en únicamente hogar o familia,
esto se dan entre las relaciones amorosas, amistosas y laborales, básicamente en las relaciones que se forman en el ambiente escolar, social y laboral

Comunicacion grupal Gabriela Gaytan Medina 555

Comunicación grupal no mediada	Comunicación grupal mediada
Intragrupal de carácter interpersonal	Intergrupal de carácter interpersonal
Interacciones directas	Interacciones indirectas
Carácter presencial	Carácter ausencial
Relación cara a cara	Relación a distancia
Alta expresión emotiva del cuerpo por la cercanía de los cuerpos	Baja expresión emotiva por la lejanía de los cuerpos

Entre los grupos formales hay por ejemplo, de carácter político, laboral, religioso, académico y cultural. El grupo ha de ser considerado siempre como un medio para la realización de la persona y nunca como un fin en si mismo.

• por sus objetivos y formas de comunicación: los grupos formales, pueden ser de índole:

a) Autárquica: cuando uno de sus integrantes se coloca por encima de los demás, toma la autoridad con sus manos y la ejerce a su arbitrio: manda, ordena, reprime.

b) Democrática: cuando cada uno delos integrantes del grupo coopera para la realización de la tarea, pide ser escuchado en la toma de decisiones e impide con ello que alguien se coloque por encima del grupo.

c) Laissez faire, laissez passer: cuando cada quien hace lo que quiere sin importar lo que suceda con el logro o no de los objetivos.

Relaciones de Comunicación en los Distintos Grupos

Andres Ivan Villaseñor Paris    Gpo: 555

En un grupo organizado democraticamente cada uno de sus integrantes es tomado en cuenta. Nadie se siente excluido. Todos pueden decir lo que piensan, sienten, necesitan o aquello a lo que aspiran. Cada uno se sabe respetado. Cuando cada uno asume su responsabilidad, todos se asumen como corresponsables de la suerte del grupo. El aprendizaje y la practica de esto es, por supuesto, parte de un proceso mas o menos largo. Nadie nace, quizás, siendo democrático, menos cuando se nace y se vive inserto en instituciones y sociedades no democráticas. Pero todos somos capaces de ir aprendiendo a ser democráticos, aun en instituciones y sociedades que no lo son.

Esta ultima idea es aplicable también en la comunicación. Es cierto que nadie nace sabiendo comunicarse dialógica, simétrica y libremente, sobretodo cuando se vive en instituciones o sociedades no democráticas, en las que la comunicación es mas bien monologica, asimétrica y no libre de presión. Pero también es verdad que todos podemos ir aprendiendo y ejercitando el dialogo, la simetría y la libertad entre sujetos que se conciben autónomos entre si, aun en circunstancias adversas.

Habría que reconocer que este planteamiento de comunicación no se aplica muy bien a las condiciones concretas de la sociedad general, pero si es adaptable y manejable en aquellos grupos que logran organizarse en democracia. El aprendizaje y el ejercicio de una comunicación dialógica, simétrica y libre son útiles, convenientes y necesarios para el desarrollo de sujetos colectivos:

a) Tanto para consolidar las relaciones ad intra (hacia adentro) del grupo (comunicación intragrupal).

b) Como para iniciar y mantener las relaciones inter (entre) un grupo y otro (comunicación intergrupal)

Finalmente, tres principios validos para cualquier forma, nivel y tipo de comunicación y por tanto, para la comunicación  intragrupal e intergrupal son:

a) Una actitud abierta hacia "el otro" para presentarse frente a el tal como uno es, como uno piensa y siente y expresar esto en las acciones; a esto se le llama principio de la congruencia.

b) Una actitud permanente de escucha y asta de mirada "al otro" sin prejuzgar sus pensamientos y sentimientos y menos aun, sin descalificarlo por el simple echo de que no se este de acuerdo con el; se denomina principio de reconocimiento. 

c) Una actitud benevolente hacia otro que permita adentrarse hasta donde sea posible, sin negar la propia identidad, en sus pensamientos y sentimientos y considerarlos propios, como única vía para establecer con él relaciones de simpatía o compasión (términos de origen griego y latino respectivamente, que significan comunidad de sentimientos y afectos). Aquí se tiene el principio de empatía.

Si los integrantes de un grupo quieren hacer de este un espacio de democracia y de comunicación dialogica, simétrica y libre habrán de interesarse por poner en practica estos principios.

Tipos de Comunicacion

Tipos de Comunicación 

El ser humano , constituido en homo sapiens; sin suponer que en ese proceso la comunicación haya desempeñado un papel fundamental en el desarrollo de las fuerzas esenciales de la especie, esto es, de las determinaciones especificas del ser humano que lo hacen diferente de las demás especies animales.

  

A medida que el hombre iniciaba el proceso de objetivación , empezaba tambien el desarrollo cualitativo de sus capacidades biológicas y espirituales para comunicar.

A partir de ahí no fue solo la naturaleza de donde el hombre extraía las necesarias sustancias expresivas. Ahora era también la cultura la que de manera acumulativa le iba proporcionando instrumentos, imágenes, ideas cada vez mas aptos para la comunicación.

Desde el punto de vista del ser social del hombre individual, la comunicación aparece como una necesidad para la cohesión de la especie en comunidad.

No otra cosa indicaban algunas de las actividades que el hombre realizaba como expresión de la comunidad a la que pertenecía: el canto, el baile, la danza, etc. En las que había simultaneidad entre emisión y percepción, expresión de las relaciones interpersonales al interior de la comunidad, y a través de las cuales la comunidad significaba, transmitía y preservaba sus propios valores.

La sociedad tiene sentido y constituye un valor en la medida en que concretiza al ser individual y en la medida en que este contribuye al enriquecimiento del ser genérico.
En etapas anteriores a las antes descritas del proceso evolutivo de la humanidad encontramos, con todo, que al concebir a la sociedad como abstracción frente al individuo, la vida del genero deja de ser el fin o la meta del hombre individual y se convierte en medio por el que solamente determinados hombres particulares logran los fines que se proponen.

Con ello, los fines se trastocan en medios y los medios en fines y el hombre deja de ser el fin máximo del hombre.

Andres Ivan Villaseñor Paris

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El trastocamiento de valores, llevado al máximo en el capitalismo, es la expresión acabada de la sociedad alineada en la que se estatuye como centro  la propiedad privada y la división social del trabajo.

La jerarquización social impone reglas del juego a la posibilidad acción de losindividuos de acuerdp con el lugar que estos ocupen dentro de la división social del trabajo.

El principio de la división social del trabajo tiene una expresión clara en el modum y quantum.

Lo que sucede en el nivel de la organización social y modum y quantum de la comunicación de los individuos, se empieza a plasmar en los esquemas teóricos.

La simple presentación del esquema refleja la forma de organización de la sociedad desde donde se plantea y el modum y el quantum de comunicación que en ella predominan.

Luis Enrique Varona Doñan grupo 555

Tipos de comunicación:

La comunicación social puede llevarse a cabo de las maneras siguientes:

Directa: Es una comunicación de tipo presencial, cara a cara de manera inmediata.

Indirecta:  esta formada por el lenguaje escrito y rompe barreras de espacio y tiempo, se da en medios masivos gracias a la escritura, imprenta y actualmente de grandes medios de difusión, pero pierde un aspecto muy importante que es el elemento presencial y que ayuda a la comunicación directa.

Reciproca: se da cuando el emisor se convierte en perceptor y el perceptor en receptor, compartiendo cada quien ideas y respuestas, es lo que se conoce como platica o conversación.

Unilateral: el emisor todo el tiempo va a ser emisor y el perceptor todo el tiempo será perceptor, no cambiaran ni intercambiaran papeles .

Privada: es el tipo de comunicación que emitirá un mensaje con  pocos perceptores clasificados, fácil de identificar y que es seguro no revelaran el mensaje.

Pública: es el tipo de comunicación que emite un mensaje a todos en general, sin distinción de sexo, religión, etc etc, normalmente dirigido a públicos amplios.

Elementos del Proceso de Comunicación

El carácter dinámico y totalizador de la comunicación impide, en la practica de la misma, considerar por separada cada uno de los elementos o componentes que intervienen en ella. Los Procesos básicos del proceso de comunicación son: emisor, perceptor, mensaje, código, medio (o canal) y contexto. Otros elementos: referente, marco de referencia, formación social y encodificador-decodificador.

Elementos Del Proceso De Comunicación

Emisor: (del latín emitere: soltar, salir, enviar. Un ser que codifica, elabora y envía mensajes)

Tipos de Emisor:

a) Individual: Se relaciona con uno o varios interlocutores con quienes puede interactuar.

b) Colectivo: Se dirige a un grupo suficientemente amplio y con características masomenos comunes.

c) Masivo: Envía su mensaje a públicos amplios. (Locutor de radio o televisión)

d) Encubiertos: Aquellos que en una organización compleja deciden los tipos y la intencionalidad de los mensajes.

e) Manifiestos: Aquellos que aparecen en el medio dando forma, codificando y trasmitiendo los mensajes deacuerdo con las políticas del medio

Tareas especificas del Emisor:

 a) producir ideas o conceptos.
 b) seleccionar un lenguaje o sistema de signos.
 c) codificar el mensaje.
 d) transmitir el mensaje codificado.

Andres Ivan Villaseñor Paris   Gpo:555

Perceptor 

Del Latín percipere (tomar, recibir, comprender). Un ser que entra en relación con un mensaje lo analiza y construye el suyo propio.

El perceptor no resibe el mensaje como algo ya acabado, sino que actua sobre el y puede aceptarlo, rechasarlo o modificarlo. El perceptor pone en operacion sus sentidos internos y externos, dependiendo del tipo de lenguaje en que el emisor codifica el mensaje. La percepcion conlleva, asi, la comprencion apartir de las ideas del emisor.

Tipos específicos de perceptores:

a) Individual: se relaciona con uno o varios interlocutores.

b) Colectivo: forma parte de un grupo amplio con características mas o menos comunes.

c) Masivo: Esta integrado a públicos amplios y heterogéneos.

Tareas especificas del perceptor: 

a) Percibir, por algún sentido, el mensaje no acabado por e emisor.

 b) Conocer el lenguaje o sistema de signos empleado por el emisor.

c) Decodificar el mensaje no acabado.

d) producir y transmitir su propio mensaje.

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Mensaje

Del latín mittere, en forma de participio pasivo missus (lo que es enviado), de ahí procede el francés message (mensaje). Lo que el emisor estructura y llega a los sentidos del perceptor como mensaje no acabado.

No hay posible comunicación sin mensaje. El mensaje es un punto de encuentro entre Emisor y Receptor para que uno y otro actúen e influyan sobre el, lo modifiquen y vayan construyendo "un tercero no dado". El mensaje es el producto o resultado de la interacción y reciprocidad del emisor-perceptor.

El mensaje esta centrado:

a) En el que (fondo o contenido), referido al conjunto de informaciones. 

b) En el como (forma), en tanto tratamiento o escritura que se da a las informaciones.

Niveles de los mensajes:

a) Individuales, en cuanto se producen en la comunicación interpersonal.

b) Grupales o colectivos, referidos a los que se producen en pequeños grupos.

c) Masivos, dirigidos a grupos amplios y heterogéneos .

Tipos de mensaje:

Los mensajes pueden tipificarse de acuerdo con la parte de la personalidad que destaque en el contenido significativo del mensaje.

a) Ideativo, si la intención predominante del mensaje es expresar pensamientos, ideas, razones.

b) Afectivo, si la intención predominante del mensaje es expresar sentimientos, emociones, afectos.

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Codigo

Del latin codex o caudex (ronco de arbol), libro (codigo de las leyes). Las reglas social mente establecidas y aseptada que fijan la forma de escritura de un signo y de combinarlo con otros para elaborar un mensaje.

No todo lo que llega al perceptor es necesariamente un mensaje ya que este solo existe cuando a sido elaborado, estructurado y codificado por el emisor. Para ello debe ceñirse, en comunicación, a las reglas propias de cada lenguaje o sistema de signos. En la comunicación verbal deben cuidarse las reglas de la propia lengua.  

En el proceso de comunicación, la persona que elabora un mensaje debe antes codificarlo (cifrarlo) y quien lo recibe  debe decodificarlo (descifrarlo) para preparar su propio mensaje.

Tipos de codigo:

Los códigos pueden ser de dos tipos:

a) Publico: Si el significado del material que se utiliza en la comunicación es fácilmente conocido , usado e interpretado por los emisores y perceptores.

b) Privado - o secreto - si el significado del material utilizado en la comunicación conocido, utilizado solo por algunas personas que poseen las claves de interpretación. Este tipo de codigos es de uso generalizado en los conflictos bélicos o en el espionaje.

Para que la comunicación se produzca, el emisor debe conocer suficientemente las reglas o normas sociales de elaboración-codificación de mensajes y el perceptor debe conocer las reglas de interpretación-decodificación delos mismos.

Andres Ivan Villaseñor Paris    Gpo: 555

Canal

Del latin canalis (canal de agua, cañón, cavidad). Vibraciones percibidas por alguno de los sentidos humanos y que son recogidas por algun medio artificial para articularlas a las terminales nerviosas y amplificar las posibilidades de comunicación.

Utilizaremos el vocablo "medio" y entenderemos por tal a cualquier producto o vehículo que hace posible el desplazamiento o transmisión y difusión amplificada del mensaje.

Tipos de Canales y Medios:

a) Naturaleza: aire, ondas sonoras, luminosas, etc.

b) Artificiales: aparatos creados "ex profeso" para transmitir.

En razon de su complejidad, los medios pueden ser:

a) De baja tecnología: volantes, periodico mural, etc.

b) De media tecnología: telégrafo, vídeo, vídeo, etc.

c) De alta tecnología: prensa, radio, cine, televisión, nuevas tecnologías.

Gabriela Gaitan Medina     Gpo: 555

Otros componentes

a) Referente: parte de la realidad, la cosa o aquello a lo que el mensaje se refiere.

b) Marco de referencia: experiencias acumuladas por el ser humano a las que les da un valor determinado e ideas a las que les atribuye un significado.

c) Formacion social: conjunto de instituciones sociales, económicas, políticas y culturales que interactuan y que conforman el entorno en que se mueven el Emisor y el Perceptor.

d) Encodificador: persona que dispone en código sus ideas.

e) Decodificador: persona que traduce e interpreta el mensaje codificado por el Emisor.

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Importancia de los contextos espacio-temporales 

Finalmente hay que recordar que en la comunicación humana no se da en el vació, sino en contextos espacio-temporales muy precisos.

 El Primer contexto es el referido al cuerpo mismo de la persona que se comunica.

Y ese cuerpo puede estar desarrollado:

• En su aspecto material: moverá, en mas o menos, sus manos, sus brazos, su vista; hará gesticulaciones o no para pronunciar, tendrá desarrolladas sus cuerdas vocales o no, etc.

• En su aspecto individual: podrá ser reflexivo o irreflexivo, podrá tener un léxico amplio y culto o limitado, gustaría o no el arte, etc.
  

Hay otra serie de contextos menos marcados como lo son el contexto familiar, escolar, laboral, social, religioso, etc.

Mas allá están los contextos de la ciudad en que se vive, la religión en que se ubica y el país al que se pertenece.

Finalmente, el contexto mundial con el cual se relacionan todos los países y culturas es tanto mas importante hoy en cuanto que por acción de los medios de difucion masiva y el mercado, unos y otros, globalizados, han acortado las barreras del tiempo y el espacio.

Andres Ivan Villaseñor Paris

Gabriela Gaitan Medina               Gpo: 555

Luis Enrique Varona Doñan

Elementos Del Proceso De Comunicación

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Andres Ivan Villaseñor Paris       Gpo: 555
Luis Enrique Varona Doñan